Sesion Nº6 -:Texto Expositivo (coherencia y cohesión)

¿Qué es el amor de pareja?

Ciertamente hablamos de una pregunta que nos podemos hacer a menudo con motivo de poder hallar la respuesta y en la mayoría de ocasiones esta no existe; no hay respuesta para una pregunta tan complicada…
Tal vez sea algo que no tenga definición exacta y concreta, claramente cada persona lo ha experimentado de diferentes maneras, según su percepción de la situación, valga decir si se ha estado enamorado.
A fin de poder comprender este extraño sentimiento nos parece pertinente aclarar que el enamoramiento según estudios pasa por cinco estadios que van tomados de la mano, es decir, la superación de uno es un paso más a “la perfección en la relación de pareja”.
1- Romance: A esta etapa la llamamos “etapa rosa” puesto que es donde no se tiene juicio de la realidad, sin embargo se cree conocerla.
2- Dominación: Etapa en la cual la pareja sufre un “choque con la realidad”. Los enamorados comienzan a conocerse por cómo es en realidad por ende comienzan los conflictos y las primeras crisis de pareja.
3- Estabilidad: La pareja comienza a fortalecerse, comienzan a funcionar con códigos que se han establecido. Tan pronto como logran pasar esta etapa, alcanzan a llevar una convivencia sana, por lo tanto está pareja ha saliendo airosa de los conflictos mencionados en el estadio anterior.
4- Compromiso: Es cuando la pareja se proyecta a futuro como por ejemplo; formar familia y se logran respetar acuerdos de cada individuo.
5- Co-creación: Es cuando la pareja realiza objetivos en común o ya sea realizar proyectos juntos.
(Se puede retroceder de una etapa a otra a lo largo de la relación)
Creemos que es importante Incluso saber que para lograr vivir una buena relación de pareja se deben tener en cuenta los siguientes factores: Intimidad (tener cada uno su propio espacio); Atracción y Compromiso. Si tu relación de pareja cumple con este prototipo, ¡alégrate! ¡Estas disfrutando de una relación de pareja ideal!
No debemos olvidar que para algunos, estar enamorado es sentir y entregar una mezcla de sentimientos, no obstante para otros es una “dulce manera de sufrir”.

***María Aguilera///Tracy Castro***

Sesion N° 5: Texto Argumentativo

Texto Argumentativo

Principalmente en nuestro país existe una sobre exageración a cerca del diagnóstico de Déficit Atencional. Comúnmente padres desesperados acuden a la consulta de un profesional porque a su hijo le han dicho en el colegio que padece del tan temido déficit atencional por el sólo hecho de ser un niño inquieto, conducta que es normal a dicha edad.

La falta de paciencia de los profesores o la falta de una verdadera vocación de estos ha llegado a
aumentar las alarmas respecto al tema, aunque a la vez debemos tomar en cuenta que debe ser difícil tomar dominio en un aula de 40 niños.

Al 70% de la población pre - escolar municipal Chilena le ha sido diagnosticado Déficit Atencional con Hiperactividad, de estos, el 50% de los casos ha sido descartado, por lo que estamos hablando sólo de niños hiperquinéticos.

Para hacer un diagnóstico de dicho síndrome, se debe tener en cuenta los siguientes factores:

*Un 70% es heredable.
*Un 10% puede generarse por causas ambientales (falta de estimulación afectiva por parte de los padres y/o cuidadores, etc)
*Notas deplorables (insuficientes)
*Etc

A modo de conclusión podemos decir, que antes de estigmatizar a un niño, debemos hacer una evaluación a todo su entorno junto a un equipo de trabajo multidisciplinario (psiquiatra infantil, psicólogo, psicopedagogo, etc.), tomando en cuenta incluso el detalle más mínimo, porque es tanta la gente diagnosticada con esta sicopatología que cada vez se vuelve mas común hasta el punto que llegaremos a ignorar por completo que existirán casos que requieran de verdaderas alarmas de preocupación y desesperación.

***María Aguilera///Tracy Castro***

Sesion Nº3 :Texto Expositivo

Déficit Atencional.


El Déficit Atencional es un trastorno conductual común en la población infantil, afecta entre un 3 a 7% de los niños (a) que son los llamados “Niños problemas”.

Niños que son distraídos, siempre están "por las nubes" y presentan problemas en clases, en sus familias, todo su entorno se ve afectado producto de este trastorno. Es por esto que un 70% de las consultas a psiquiatras infantiles crece notablemente: llegan padres estresados y hasta profesores que ya no saben que hacer con el tema.

Producto de la poca información a estos niños se les cataloga como “Niños problemas” pasando a ser discriminados y marginados por su conducta.

El motivo de este trastorno, tiene relación con el cerebro, específicamente con la transmisión y recepción del neurotransmisor de la Dopamina, afectando la corteza prefrontal y la corteza cingulada anterior, la cual permite un foco de atención y también controlar la interferencia de otros estímulos.

Existen tres subtipos de Déficit atencional:

1. Déficit atencional con predominio de inatención, donde:
- El niño no presta atención suficiente a detalles.
- Parece no escuchar cuando se le habla directamente.
- Tiene dificultad para concentrarse en ciertas actividades.
- Tiende a extraviar objetos.
- Se distrae fácilmente ante estímulos irrelevantes.

2. Déficit atencional con predominio de hiperactividad-impulsividad.
- El niño esta en constante movimiento.
- Abandona su asiento en clases.
- Corre y salta excesivamente en situaciones inapropiadas.
- Precipita respuestas antes de ser terminada la pregunta.
- Interrumpe constantemente.
- Se inmiscuye en actividades y conversaciones de otros.
- No espera su turno.

3. Déficit atencional de tipo combinado.

Donde se presenta la inatención, hiperactividad e impulsividad.

**María Aguilera/// Tracy Castro**

SALUDOS!!!!!

¡HOLA !
BIENVENIDOS A TODOS LOS QUE VISITEN NUESTRO NUEVO BLOG.
ESPERAMOS QUE SEA DE SU AGRADO Y QUE ESCRIBAN SUS COMENTARIOS .




XAU!